在学生的学习生涯中，写作是一项重要的技能。对于一些毛都没长齐的初学生来说，写作文可能是一项艰巨的任务，尤其是避免写出流水账作文。初学生写作文总是流水账的原因，并提供一些方法来帮助他们避免这个问题。

缺乏写作技巧

初学生通常在写作方面缺乏技巧和经验。他们可能不知道如何组织思路、选择合适的词汇和句式，以及如何运用修辞手法来增强文章的表现力。他们往往会按照事情发生的先后顺序简单地叙述事情，导致作文缺乏层次感和逻辑性。

缺乏阅读积累

阅读是写作的基础。如果初学生缺乏阅读积累，他们就无法学习到不同的写作风格和技巧，也无法丰富自己的词汇量和语感。他们在写作时往往只能使用自己熟悉的词汇和句式，导致作文单调乏味。

思维方式单一

初学生的思维方式通常比较单一，他们难以从多个角度思考问题，也不善于运用联想和想象。他们在写作时往往只能按照自己的经历和感受来描述事情，导致作文内容缺乏深度和广度。

缺乏写作兴趣

写作是一项需要兴趣和热情的活动。如果初学生对写作缺乏兴趣，他们就不会积极主动地去学习和练习写作，也不会认真对待每一次写作任务。他们在写作时往往缺乏动力和创造力，导致作文质量不高。

缺乏指导和反馈

初学生在写作过程中需要得到老师的指导和反馈。如果老师缺乏对学生写作的指导和反馈，学生就无法及时发现自己的问题并加以改进，也无法提高自己的写作水平。

如何避免写作文总是流水账？

为了帮助初学生避免写作文总是流水账，我们可以采取以下方法：

教授写作技巧

老师可以通过课堂教学和写作练习，逐步教授学生一些写作技巧，如如何组织思路、选择合适的词汇和句式、运用修辞手法等。例如，在写作之前，老师可以让学生先列出写作提纲，明确文章的主题和结构，然后再逐步展开叙述。

培养阅读习惯

阅读是提高写作水平的重要途径。老师可以鼓励学生多读一些优秀的文学作品，学习不同的写作风格和技巧，丰富自己的词汇量和语感。老师还可以引导学生进行阅读批注和写作模仿，让学生在阅读中学习写作，在写作中提高阅读能力。

拓展思维方式

思维方式的单一是导致学生写作文总是流水账的重要原因之一。老师可以通过课堂讨论、写作练习等方式，引导学生从多个角度思考问题，运用联想和想象，拓展思维的深度和广度。例如，在写作时，老师可以让学生先提出多个观点，然后再选择其中一个进行深入阐述。

激发写作兴趣

兴趣是最好的老师。老师可以通过多种方式激发学生的写作兴趣，如布置有趣的写作任务、提供写作展示的平台、给予积极的评价和鼓励等。老师还可以让学生选择自己感兴趣的话题进行写作，让学生在写作中感受到乐趣和成就感。

加强指导和反馈

老师在学生的写作过程中起着重要的指导和反馈作用。老师可以通过面批、批改作文等方式，及时指出学生的问题并给予指导，帮助学生提高写作水平。老师还可以给予学生积极的评价和鼓励，让学生感受到自己的进步和成长。

初学生写作文总是流水账的原因是多方面的，包括缺乏写作技巧、阅读积累、思维方式、写作兴趣和指导反馈等。为了帮助学生避免这个问题，老师可以采取多种方法，如教授写作技巧、培养阅读习惯、拓展思维方式、激发写作兴趣和加强指导反馈等。通过这些方法的综合运用，可以提高学生的写作水平，让学生写出更加优秀的作文。